目錄

序

人情和理性:報道文體的時代使命 ....李婉薇 

由彼及此:二十年來身份的改變 ....麥樹堅

教學篇 : 李婉薇

報道文體的教學意義 ....李婉薇

實踐篇 :人物專訪

步操樂團裏愛的傳承── 專訪步操樂團指揮鄭子雄先生 ....翁華倩

以音樂影響生命，以生命改變社會── 專訪樂隊導師黎智倫先生 ....游惠珊

會考四分 鍊成冠軍── 專訪街頭健身運動員黃煒峰 ....鄧鎮東

衝破界限，奔向夢想── 專訪IEA參賽者許嘉俊 ....李浩彬

未到最後一支箭都不要放棄── 專訪青年射手陸國恒 ....歐陽麗敏

熱血的怪物:追尋夢想的汗與淚── 專訪警員曾兆東 ....陳澔儀

追夢赤子心── 專訪補習社創辦人朱卓賢 ....譚美芳

為有限設計無限── 專訪八十後室內設計師黃凱雯 ....李嘉慧

興趣創造「神蹟 」── 專訪陳有義博士 ....葉雪心

航向人與自然── 九十後青年的「行船」之樂 ....黎如詩

畫出粉紅色的河流── 專訪青年藝術教師劉術慧 ....吳鳳莎

以愛心抗衡不公── 專訪泰北義教行動策劃人曾慧珊 ....馬采雯

從球場到商場 愛好始終如一 九十年後青年實現創業夢 ....杜嘉晴

實踐篇 : 活動報道

坪輋舞火龍 舞出人情味 ....吳迪

教大義剪隊讓長者「有say」....劉佩怡

守護古人的智慧 細味漢字的故事 ....毛卓珩

同享紥作樂 創新助傳承 ....羅源意

自由約?自由，約! 壓力之都小解放 ....吳采倩

千里邀巨月 打卡共嬋娟 ....李禧婷

教學篇 :麥樹堅

前言      麥樹堅

本地生活寫作

本地生活

想像

實踐

背景

心態

選材

實踐篇

習作

工作坊

互評機制

口頭報告與多媒體

學生寫作成果

舊時 ....林峰丞

再逛堅尼地城 ....梁映暉

行行重行行 ....司徒慧賢

一條九龍灣的隧道 ....周峻任

被遺忘的一群 ....卓穎珊

春秧街的日與夜 ....徐軼南

鳴謝

學生領袖及研究助理

序

二十年前我是中文系本科生，視文學創作為興趣，既選修系裡的寫作課程，又參與詩會。前者是體制下有系統、有目標、有評估的寫作訓練；後者則是非正規的課餘活動，成員背景差異極大，年輕人來自多所大學不同學系：英文、翻譯、建築、物理、宗哲……發起的活動除了討論詩作，也演詩劇、建立網站等等。那幾年我沉浸在濃厚的寫作氛圍中，埋頭埋腦寫作，有些作品僥倖得獎，繼而打通更多路徑，譬如獲邀寫報章專欄（不過推辭了）、到中學做分享講座。猶記得平生首個文學講座在西灣河某中學舉行，我不敢直視在座的師生，只管照稿讀出事先準備的淺薄心得。

升上研究院，未有進階的創作課程可選修或旁聽，而寫作群體已凋零星散，若純粹視寫作為興趣便無以為繼。有兩件事驅使我認真思考寫作與我的關係，一是出版個人散文集，二是籌辦過兩屆中學生中文文學寫作坊──我發現文學作品和創意寫作的能力對他人有不可估量的價值。文學創作教育不只為增加閱讀人口，多種成長例如提高品味、認識世界、學會思考等等對人生有莫大意義。然後畢業，做過出版社編輯，之後都是兼職：中學寫作坊導師、副學士課程導師……將精力投放於出版文學雜誌，慢速寫作，又編輯得獎作品文集、學生創作集等。

十年前我開始在大學教書，近年有一半時間執教中文創意寫作課程，又統籌或協理文學院轄下的文學活動如新詩朗誦會、文學創作獎、國際作家工作坊。此外又幫助其他大專院校、中央圖書館、文學機構或單位辦本地文學景點導賞、創作夏令營、作品導讀會，拍攝文學紀錄片等等。文學創作已是我工作的一部分，我置身於香港文學創作教育和推廣的前線。

快將完結的研究計劃，此刻與上述兩個年期重疊。二十年前我是學生，初涉寫作，略知文學出版和教育的皮毛；十年前我當上導師，在教室裡分享知識和經驗，培訓年輕人成為優秀讀者、未來作家。這次我多添一重研究者身份，以學術角度整理多年的累積。期望本書能為本地文壇和教育界帶來一點參考。

感謝二十年前拉我去上散文創作課的馮志弘（現為香港教育大學文學及文化學系助理教授），邀請我參與這個跨院校的研究計劃。多謝四位學生領袖：方雪嵐、高美琪、許思敏和羅浩雲，幾位一直認真、盡責參與是次研究。也感激遇過的前輩、老師、同學、同事、朋友和學生給予的各種幫助和支持。